源(yuan)于國家(jia)知(zhi)識產權戰略網

   高考試卷又(you)見知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)！在(zai)上周結束(shu)的(de)2019年(nian)(nian)全(quan)(quan)(quan)國高考中(zhong)，涉(she)及知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)的(de)考題(ti)(ti)比2018年(nian)(nian)首次(ci)出(chu)(chu)現(xian)(xian)又(you)進(jin)(jin)一步：文(wen)綜政治北(bei)京卷11分(fen)分(fen)值的(de)材料分(fen)析題(ti)(ti)直(zhi)接拋出(chu)(chu)“為什么(me)(me)要對專利進(jin)(jin)行保護(hu)(hu)？而(er)且既然保護(hu)(hu)，為什么(me)(me)不(bu)是永久保護(hu)(hu)而(er)要設(she)置保護(hu)(hu)期限？”之問；江蘇卷政治探究題(ti)(ti)三個簡述題(ti)(ti)涉(she)及“保護(hu)(hu)知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)對促進(jin)(jin)開(kai)放發展(zhan)的(de)作(zuo)用”“保護(hu)(hu)知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)，既要完(wan)善立法，又(you)要嚴格執行”“加強(qiang)知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)教(jiao)育，增強(qiang)知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)觀念(nian)”，分(fen)值高達18分(fen)；此(ci)外，在(zai)文(wen)綜政治全(quan)(quan)(quan)國III卷、天津卷選(xuan)擇(ze)題(ti)(ti)中(zhong)也出(chu)(chu)現(xian)(xian)了知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)相關概念(nian)。較去年(nian)(nian)語文(wen)全(quan)(quan)(quan)國Ⅱ卷材料中(zhong)出(chu)(chu)現(xian)(xian)，知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)相關的(de)試題(ti)(ti)在(zai)今年(nian)(nian)高考中(zhong)不(bu)僅出(chu)(chu)現(xian)(xian)頻次(ci)上升，更就知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)制(zhi)度(du)設(she)計、知(zhi)識(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)權(quan)保護(hu)(hu)等問題(ti)(ti)問出(chu)(chu)了深度(du)、問出(chu)(chu)了水平。

     北京(jing)(jing)市(shi)十一(yi)學(xue)(xue)(xue)校負(fu)責知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)教育工作(zuo)的教師劉(liu)梅(mei)剛好(hao)教授政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，在她(ta)看來，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，北京(jing)(jing)卷的知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)相關問題(ti)(ti)有一(yi)定難度。“試題(ti)(ti)專業性很強，在課程(cheng)體系里沒有直接的答案。試題(ti)(ti)將知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)作(zuo)為一(yi)個復雜的情境，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的相關知(zhi)識(shi)進(jin)行分析，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說挺難。”

      湖北省應屆高考考生(sheng)小盧平日里非常關(guan)注知識產(chan)權(quan)(quan)，她有一位在(zai)知識產(chan)權(quan)(quan)領域工作的(de)長(chang)輩，拿今年高考的(de)知識產(chan)權(quan)(quan)試題想(xiang)考考她，沒想(xiang)到她給出了一份“高分”答案。“題目很(hen)(hen)有新意，思辨性很(hen)(hen)強，需要綜合(he)運用政治學知識思考才能給出答案，很(hen)(hen)有挑(tiao)戰性，但話題并不陌生(sheng)，平時課上老(lao)師對知識產(chan)權(quan)(quan)都有所提及。”

      “知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)制度(du)(du)是(shi)從西方引(yin)進的(de)(de)(de)制度(du)(du)。這(zhe)一制度(du)(du)在(zai)(zai)我國(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)歷(li)了(le)四十多年(nian)的(de)(de)(de)發展，已經(jing)深深扎根(gen)于改革(ge)開放(fang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中，成為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)社(she)會(hui)主(zhu)義市場經(jing)濟條件下促進創新的(de)(de)(de)基(ji)本保障制度(du)(du)。”國(guo)(guo)(guo)(guo)家知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)局知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)保護(hu)(hu)(hu)司(si)(si)司(si)(si)長張志(zhi)成關注(zhu)到(dao)江蘇卷政治(zhi)(zhi)上(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)保護(hu)(hu)(hu)相關問題(ti)，他對該題(ti)進行了(le)更深入的(de)(de)(de)解讀(du)：嚴格保護(hu)(hu)(hu)知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)全面依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)、建(jian)設(she)社(she)會(hui)主(zhu)義法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)必(bi)然(ran)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，也是(shi)激發全社(she)會(hui)創新創造、推動經(jing)濟發展方式向創新驅(qu)動轉型的(de)(de)(de)必(bi)然(ran)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。要(yao)(yao)(yao)(yao)保護(hu)(hu)(hu)好(hao)知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)，必(bi)須做(zuo)到(dao)科學立法(fa)(fa)(fa)，“立善(shan)法(fa)(fa)(fa)于天(tian)下”。這(zhe)就要(yao)(yao)(yao)(yao)求我們(men)在(zai)(zai)學習借鑒(jian)世界上(shang)優秀(xiu)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)文明成果的(de)(de)(de)同時(shi)，堅(jian)持(chi)以我為(wei)主(zhu)，為(wei)我所用，根(gen)據我國(guo)(guo)(guo)(guo)社(she)會(hui)發展和實(shi)(shi)踐(jian)需要(yao)(yao)(yao)(yao)，建(jian)立和完善(shan)有(you)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)體(ti)系(xi)。同時(shi)，法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)有(you)效實(shi)(shi)施是(shi)關鍵中的(de)(de)(de)關鍵，要(yao)(yao)(yao)(yao)保護(hu)(hu)(hu)好(hao)知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)，還必(bi)須堅(jian)持(chi)有(you)法(fa)(fa)(fa)必(bi)依(yi)、執(zhi)法(fa)(fa)(fa)必(bi)嚴、違法(fa)(fa)(fa)必(bi)究，通(tong)過司(si)(si)法(fa)(fa)(fa)、行政以及其他途徑確保知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)有(you)效實(shi)(shi)施。“知(zhi)(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)題(ti)目再次出(chu)現在(zai)(zai)全國(guo)(guo)(guo)(guo)矚目的(de)(de)(de)高考中，這(zhe)是(shi)歷(li)史的(de)(de)(de)必(bi)然(ran)、也是(shi)現實(shi)(shi)發展的(de)(de)(de)迫切(qie)需要(yao)(yao)(yao)(yao)。”張志(zhi)成認為(wei)。

      長期從事知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)文(wen)化研(yan)究(jiu)和(he)普及(ji)教育研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)華中(zhong)師范大學知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)研(yan)究(jiu)所(suo)所(suo)長劉華在接受本報記者(zhe)采訪時表示，“知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)再次出現在高考試卷(juan)中(zhong)，反映出‘尊重知(zhi)識(shi)、崇尚創新、誠信(xin)守(shou)法’的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)文(wen)化已(yi)逐漸(jian)成為社會共(gong)識(shi)。”劉華對兩年(nian)高考試卷(juan)出現的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)內容進行了(le)比(bi)較：2018年(nian)語文(wen)全(quan)國Ⅱ卷(juan)涉及(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)內容屬于知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)(de)(de)，但今(jin)年(nian)北京(jing)卷(juan)和(he)江蘇卷(juan)的(de)(de)(de)考題把(ba)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)和(he)發展、創新等結(jie)合起來(lai)，把(ba)對知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)的(de)(de)(de)認識(shi)又上升了(le)一個層級。

      “高考對應(ying)的(de)剛好(hao)是中(zhong)小學(xue)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，這與國家(jia)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)局與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部共同發(fa)起的(de)全國知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)點(dian)(dian)示(shi)范(fan)活動有一個很好(hao)的(de)呼應(ying)，將促進中(zhong)小學(xue)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)進一步開展。”劉華表示(shi)。自2013年(nian)起，國家(jia)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)局等(deng)部門(men)就下發(fa)文(wen)件，要求(qiu)在全國開展知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)宣(xuan)傳、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)工(gong)作(zuo)。特(te)別是在中(zhong)小學(xue)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)層面，2014年(nian)起，國家(jia)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)局會同教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部廣泛(fan)開展了全國中(zhong)小學(xue)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)試(shi)點(dian)(dian)示(shi)范(fan)工(gong)作(zuo)。截(jie)至(zhi)目(mu)前，已(yi)累(lei)計評定了四批(pi)共165所(suo)(suo)全國試(shi)點(dian)(dian)學(xue)校、首(shou)批(pi)25所(suo)(suo)示(shi)范(fan)學(xue)校。

      “通過高考普及(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)產權保護(hu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、傳(chuan)播知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)產權保護(hu)理念，使莘莘學(xue)子(zi)(zi)在(zai)進(jin)入社會之(zhi)前形成正確的知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)產權保護(hu)認知(zhi)(zhi)(zhi)，把崇尚創(chuang)新、尊重(zhong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)、誠信守法內化為(wei)新時(shi)代青年學(xue)子(zi)(zi)自身(shen)的精神追求，這必(bi)將有(you)助于(yu)加快我(wo)國(guo)創(chuang)新型國(guo)家建設和知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)產權強國(guo)建設的步伐。”張志成表(biao)示。（楊柳）

免責聲明：本(ben)網轉載或編譯文章原文均來自(zi)網絡，不(bu)代表(biao)本(ben)網觀點(dian)或證實(shi)其(qi)內容的真實(shi)性。若有來源標注錯誤(wu)或涉(she)及(ji)文章版權問題，請與(yu)本(ben)網聯(lian)系，本(ben)網將及(ji)時更正、刪除，謝謝。